Lavare le mani è un’abilità di autonomia fondamentale, ma non semplice, perché è composta da tanti comportamenti diversi che vanno eseguiti seguendo una precisa sequenza.

Nello sviluppo tipico questa sequenza viene appresa soprattutto attraverso la l’imitazione spontanea dell’adulto, le sue istruzioni verbali e la ripetizione. Tuttavia queste condizioni non sempre sono sufficienti affinché questa abilità venga appresa.

Un altro aspetto che riguarda questa abilità è la consapevolezza del motivo per cui è importante lavare spesso le mani: mantenere un’igiene adeguata che preservi se stessi e gli altri da infezioni e malattie.

Questo messaggio spesso viene trasmesso ai bambini più o meno implicitamente durante la crescita, per cui, ancora una volta, una storia sociale può essere d’aiuto nell’apprendimento di informazioni implicite, esplicitandole.

Scopri il servizio di San Marino RTV sulle storie sociali di BattiCinque

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Indossare una mascherina è strano e fastidioso, ma in alcuni momenti necessario.  Per questo è importante aiutare i bambini a comprendere e prevedere queste situazioni e anche ad abituarsi gradualmente al le sensazioni date dall’indossare la mascherina. Per aiutarli BattiCinque propone una storia sociale e un allenamento graduale all’uso della mascherina

GUIDA ALLA STORIA SOCIALE PER GENITORI

Leggila assieme al bambino più volte, guardando e indicando insieme le immagini.

Tieni vicino a te una vera mascherina da mostrargli fisicamente ogni volta che viene nominata nella storia sociale.

Prendetevi dei brevi momenti durante la giornata per far familiarizzare il bambino con la mascherina:

1. Mostrala e avvicinala a lui per pochi secondi mentre gli proponi qualcosa di bello (video, musica, abbracci…qualcosa che a lui piace) e complimentati con lui (“sei stato bravissimo a toccare la mascherina!”). In questo modo il bambino comincerà a vedere la mascherina come qualcosa di positivo, sempre abbinato ad altri stimoli piacevoli.
2. Gli avvicinamenti devono avvenire in maniera graduale: quindi cominciando con pochissimi secondi, per poi aumentare a poco a poco il tempo in cui il bambino è a contatto con la mascherina. Ricordati sempre di rinforzare ogni progresso con complimenti e cose/attività che a lui piacciono molto.
3. Quando il bambino accetta serenamente di avere vicino la mascherina, indossate voi stessi la mascherina abbassata sul collo, mostratelo al bambino fate indossare anche a lui la mascherina tenendola abbassata sul collo: sempre in modo graduale, prima per pochi secondi, poi per pochi minuti, sempre durante un’attività gradita e gratificandolo per la sua collaborazione.
4. Quando il bambino si sarà abituato a tenere così la mascherina, mostrategli su voi stessi come indossarla correttamente e fate indossare anche a lui  la mascherina su naso, bocca e mento, prima per pochi secondi, poi per pochi minuti, durante un’attività gradita e sempre rinforzando la sua pazienza e tolleranza.   Se a tuo figlio dà fastidio l’elastico dietro alle orecchie esistono mascherine con i lacci da annodare dietro alla nuca, oppure puoi modificare la tua mascherina, tagliando gli elastici e aggiungendo i lacci. In questo caso però, quando leggerai a tuo figlio la storia sociale, ricordati di non nominare gli elastici agganciati alle orecchie, invece potrai dire:  “si annoda dietro alla testa con dei lacci” .

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